APROVADOS JBC - 1ª chamada

ADMINISTRAÇÃO
Jana Aparecida Pereira Lopes – t6
Luciana Arcanjo Silva – t8
Valessa Gama-t11

AGRONOMIA
Iury Jainan da Silva Brito – t2
Ariele Paiva daSilva – t10

CIÊNCIAS SOCIAIS
Marla Anaiê Belfort – t1
Alisson Ângelo da Silva Viana – t10

CIÊNCIAS BIOLÓGICAS

Andressa de Jesus França – t2
Amanda Nonato dos Santos – t3
Alana Adolfo Ferreira – t5
Aline Araújo de Souza – t6
Elaine Batista Ferreira – t7
Alyne Cunha Alves – t8
Vitória Régia – t13
Vanessa Cristine da Silva - t13
Raiane Evelin Afonso Rosa

CIÊNCIAS CONTÁBEIS

Isadora macieira dos santos t5

Juliana da Silva Teles

CIÊNCIAS ECONÔMICA

Sara Martins – t1
Jhonnathan Reis Pinheiro – t8
Kleyve Jorge Brito – t8
Nayara dos Santos Gonçalves
Bruno Soares da Silva
Cleiton Dion Pereira Gonçalves
Marcelo Costa do Nascimento

DIREITO

Tiago batista Ramos - t2
Rommening dos Santos Silva

ENG.FLORESTAL

Andréia Lopes – t1
Eva Camilo Nascimento Melo
Queslei do Amparo Bem Vieira

ENG.CIVIL

Vanessa de Oliveira – t5
Uéliton Cupertino Souza – t9
Vanessa Oliveira

ENG.ELÉTRICA

Queitiane castro Costa – t4
Blenda Fonseca Aires Telles – t6
Bruno Figueiredo da Silva – t10
Igor EsmiteBarroso – t10
Dener Bruno Silva Oliveira (2º ano 8)

ENG.AMBIENTAL

Ana Beatriz Brandão Compassi – t3

ESPANHOL

Giliane Silva Macedo – t1
Tailan Ricardo Moraes – t2
Jersica Caroline Lima Correa – t3

Rocilda Oliveira da Costa Rodrigues

EDUCAÇÃO FÍSICA

Tâmara C. de Oliveira – t1
Mary Glayciane Gularte – t2
Talita Brasil – t2
Jásmilon Albino Leite – t3
Rafaela Constância – t6
Rodrigo Vinícius P.Pierim – t8
Thais Quetlen da Silva Lima – t9
Valeska Iscarlathe Lopes Alves – t12
Luis Fernando Oliveira Lima-t3
Pâmela Rodrugues Gonçalkves de Sousa

ENFERMAGEM

Jéssica Gomes da Silva – t6
Thaís Custódio Aguiar – t6
Maíra Muniz Lima – t7
Valberson Oliveira da Criz – t11
Iná Ineran Gomes de Carvalho
Maria Fernanda Cardozo
Edvan F. Menezes

FISICA

Soráia Teixeira Arrais – t2
Jéssica Aranha Rocha – t6
Leide daiane barbosa Braga – t9

GEOGRAFIA

Tito José De Barba Acarona – t7
Jéssica Graciela Farias Cruz – t11
Wanderson Diniz Branco – t13

HISTÓRIA

Dagma martins Almeida – t3

Zilma nascimento de Lima – t5
Camila Felisberto Sousa – t6
Jéssica da Silva Sousa-t13

INFORMÁTICA

Vitor Soares Lima – t9

JORNALISMO

Ana carla Maia – t1
Gilmara Silva Campos – t11

LETRAS/port

Jazilane Pessoa Oliveira-t2

LETRAS/INGLÊS

Eric Vieira – t8

MATEMÁTICA

Jóris Rudá Sales Zanella – t4
Jaíne leite Fonseca – t6
Aldefran Santana Guedes – t6
Aline Raiane Augusta Ramos – t12
Amanda Coelho – t14 (noturno)

PEDAGOGIA

Vanessa Silva Santana – t1
Cássio da Silva Cabral – t7
Cathlen Lemos da Silva –

QUIMICA

Michele Roberta da Silva – t9
Betânia Gonçalves Nunes –

Isabela Caroline OliveirA

GESTÃO AMBIENTAL

Gabriela Morais Milanez

MÚSICA

Rodrigo Zamora Medeiros – t7

ARTES VISUAIS

Gilderlan José Azevedo – t8

Parabéns galera!

CURIOSIDADES

No espaço, os astronautas não conseguem chorar, porque não há gravidade para que as lágrimas possam escorrer.

O maior vulcão existente chama-se Olympus Mons e situa-se em Marte. Tem 600 Km de largura e é três vezes mais alto que o Monte Everest.

Cerca de 150 toneladas de fragmentos de meteoritos embatem na Terra todos os anos.

O telescópio Hubble é tão poderoso que consegue fotografar uma mosca a piscar os olhos a uma distância de 13.700 Km.

Quando os astronautas da Apollo 12 aterraram na Lua, o impacto causado fez com que a superfície lunar vibrasse durante 55 minutos. As vibrações foram captadas por instrumentos laboratoriais da NASA, o que levou os geólogos a criar a teoria de que a superfície de Lua é composta por frágeis camadas de rocha.

O planeta Júpiter é duas vezes maior do que todos os outros planetas, satélites, asteróides e cometas do nosso Sistema Solar juntos.

Segundo os cientistas, existe ouro em Marte, Mercúrio e em Vénus.

É possível ver 500.000 crateras na Lua olhando-se da Terra.

O Sol é 330.000 vezes maior que a Terra.

7 é o número de grandes desastres ecológicos, possivelmente erupções vulcânicas, que modificaram o rumo da história da Terra ao longo dos últimos 300 milhões de anos.

3 milhões é o número estimado de pessoas que morreram em consequência de terramotos desde 1900.

45% dos Americanos não sabem que o Sol é uma estrela.

41 - O tamanho do primeiro pé que pisou a Lua.

175 dias - Era o tempo que uma pessoa a correr sem parar (9,5 Km/h) demoraria a dar uma volta à Terra. Uma volta ao redor da Terra tem 39.840 Km. Na circunferência de Júpiter, essa mesma tarefa levaria 1.935 dias ou mais de 5 anos.

12.756 Km - O diâmetro da Terra à volta do Equador. De pólo a pólo, o diâmetro é de 12.713 Km.

5.980.000.000.000.000.000.000 toneladas - O peso da Terra.

A Terra é sacudida por mais de 20.000 tremores de terra anuais, 80 vezes por dia.

São necessárias 200.000.000 palhinhas enfileiradas para dar uma volta à Terra.

Em Saturno, os ventos são 10 vezes mais fortes do que um furacão. A sua velocidade pode chegar aos 1.770 Km/h.

Se fossemos a conduzir um carro a uma velocidade constante de 160 Km/h, levariamos cerca de 221.000 milhões de anos para chegar ao centro da Via Láctea.

Dark.
http://pankration.proboards3.com/index.cgi?board=rir&action=display&thread=639

Autor: Dark

Dicas Redação

Pré-Universitário Prepare-se

Dicas para arrasar na redação do vestibular

	Desde 2001, o MEC considera obrigatória a redação nos vestibulares. Dicas para se dar bem na redação Não comece escrever sem pensar e definir sua opinião sobre o tema; Tome cuidado para não fugir do tema proposto; Não tente "modernizar" a escrita durante a prova; Evite o uso de clichês; Evite repetição de termos e palavras. Faça uso de sinônimos e elipse; Fundamente os argumentos, mas nunca use exemplos pessoais; Lembre-se: o texto é uma conversa com um interlocutor desconhecido, portanto seja o mais claro possível

"Um dos piores erros que os candidatos podem cometer em uma prova de redação é a extrema preocupação com a forma, com a gramática. O importante é que ele opine sobre o tema", explica a coordenadora da banca de avaliação de redações da PUC-RS (Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul), Marisa Magnus Smith.

Já faz tempo que o segredo de escrever uma boa redação deixou de ser o fato de não errar a gramática. Na opinião de especialistas, acima de tudo, uma boa redação de vestibular - que nada mais é do que um teste para averiguar a capacidade do estudante em opinar e refletir - deve conter argumentação bem colocada e bem fundamentada.

Para se sair bem em sua "defesa", os especialistas dizem que os candidatos não devem ficar "em cima do muro" (ora a favor, ora contra o tema), tampouco comprar opiniões do senso-comum. Se o candidato não estiver certo do que está dizendo e não expuser razões para pensar daquela forma o texto fica vazio. "O texto tem que ter posicionamento, se for exclusivamente informativo não é bom. Aliás, não dá nem para começar a escrever um texto se não tiver uma opinião. Um texto sem opinião não existe", reforça o professor de redação do Cursinho Anglo, Maurício Soares Filho.

Para entender melhor por que os especialistas defendem essa idéia é fácil: imagine que as drogas acabaram de ser legalizadas pelo governo. Segundo os especialistas, se as pessoas abrem o jornal e procuram um artigo sobre a questão e encontram um texto sem nenhuma argumentação ou opinião, elas não refletirão, além de chato de ler. Para eles, aquilo que o leitor espera de um articulista é o mesmo que um examinador de vestibular espera de um futuro universitário (especialmente se for de universidade pública): opinião e reflexão.

De acordo com Soares Filho, para seu texto causar impacto, porém, a opinião deve estar muito clara. Por isso, a construção da redação deve valorizar seus argumentos. A ordem é apostar na organização da estrutura textual para não perder o fio da meada. "Organizar as informações é o segredo para fazer que a opinião apareça", complementa Soares Filho.

Treinando um texto nota 10

Se a intenção é obter destaque por meio de uma boa argumentação, o que fazer para se preparar? Ler, ler, ler e escrever, escrever e escrever. "O hábito da leitura ajuda a desenvolver a escrita. Além disso, com a prática da redação, alguns padrões de textualidade são mais facilmente assimilados do que pelo professor a falar em sala de aula", enfatiza Marisa.

Para Soares Filho, a prova de redação é 50% leitura e 50% escrita. "Uma é conseqüência da outra. O primeiro passo para ter sucesso é ler o tema com muita atenção e, em seguida, posicionar sua opinião para definir o que será defendido".

Uma boa dica é ler editoriais, crônicas, artigos e textos assinados que emitam opinião sobre o tema que é retratado. Com isso, é possível criar uma bagagem de como e em que momentos é pertinente evidenciar as opiniões pessoais.

Fonte: http://www.universia.com.br/preuniversitario/materia.jsp?materia=14581